杭州某小學一名六年級男生在語文期中考試時，揮筆寫下作文《我對她的愛情》。閱卷老師一看，頓時傻了眼，認為應該作零分處理。對此，校長不以為然，反說我給這篇作文打90分！因為，它真實地反映了孩子的內心世界，這是很可貴的。（錢江晚報12月6日）

    不妨先來看看這篇考場“愛情力作”的幾個片斷：她是一個很漂亮很樸實的一個女孩子。我很喜歡她，從第一次見面我就愛上她。她住在我家和我一起睡，一天夜裏她抱著我，我一下子被傻醒……我跟她相處得跟夫妻一樣親親熱熱的。

    不難看出，字裏行間透出的是一個性早熟的小男孩，對同齡異性莫名其妙的傾慕之情，描寫的是自己怎樣懵懂闖入生活禁區的相關細節。在我看來，即使這篇作文沒有半點虛構成分，但主題思想不健康是明擺著。如果這類“兒童不宜”的生活體驗與文字表述，在考試中獲得高分，豈不是在間接鼓勵小學生早戀麼！

    內心世界是個形而上的東西。對小學生在作文中表露的內心世界，雖不宜輕易貼上好或壞的標籤，但至少得有個是與非的基本界定。應該看到，宣導小學生少寫大話、套話或正確的廢話，從小養成講真話的習慣，並不等於允許良莠不辨，可以衝破起碼的道德底線。顯而易見，《我對她的愛情》是一種被早戀扭曲的內心表白，非但沒有什麼可貴之處，反而應該引起校方應有的警覺，及時引導和這位小學男生有著同樣“內心世界”的孩子，自幼樹立正確的人生觀、婚戀觀。反之，就難免有誤人子弟之嫌！