「如果把學校當作是一個生命體，AI科技應該成為它的CPU還是操作系統？」這是AI時代對未來教育模式的思考。5月21日，在深圳市龍崗區召開的人工智能與機器人發展大會上，正式發布了一則全球招聘公告：面向國際教育界遴選兩名「AI校長」，率先在龍崗初中階段（含九年一貫制、完全中學）探索「人機協同治校」新模式。這是國內首次在基礎教育階段設立「人工智能方向校長」專崗，為龍崗打造智慧教育高地按下「加速鍵」！

　新角色要懂教育更懂AI

　根據公告，2個校長崗位均屬於事業單位七級及以上專業技術崗，面向全球遴選45周歲以下、具備本科及以上學歷及初中以上教師資格證的候選人。應聘者須在地級市以上公辦初中擔任正、副校長滿三年，或有小學正校長並具初中以上學段工作經歷的管理履歷，同時達到副高及以上職稱。龍崗區此次招募的「AI校長」的複合型能力，說明未來的教育趨勢並非科技取代人類，而是構建「人類校長+AI校長」的雙核管理模式。

　此外，公告列出了與人工智能深度融合的資格條件。包括主持開發人工智能融合課程、構建可推廣的AI融合教育教學模式、在省級以上論壇作AI教育主題報告、或獲得省級以上人工智能相關教學成果獎等，只要滿足其中一項即可報名。「既懂治校又能駕馭算法」的複合型人才，將成為龍崗全域智慧教育的破題關鍵。

　受聘的「AI校長」將納入事業編制管理，享受規定的薪酬待遇。符合相關人才政策的，將按照深圳市、龍崗區有關政策規定享受人才政策待遇，還將有開設名校長工作室、卓越校長體系的培養等機會。

　一直以來，龍崗區始終持續積極推動人工智能教育在全區中小學落地和生長。龍崗各校在AI賦能教育方面，不斷解鎖新思路為課堂加「AI」，為學習添「智」打造智慧教育新範式。比如龍崗的語文老師們，正依託AI智能批改系統創設「創作—診斷—提升」智慧寫作生態。學生完成習作後，系統能精準識別共性問題，並推送名家片段仿寫、思維導圖優化等個性資源。教師端能夠同步生成涵蓋班級寫作力分布、薄弱點聚類等指標的學情圖譜，讓作文講評課從經驗判斷轉向數據驅動。數學老師利用AI智能系統，為學生生成課後鞏固練習和階段小測。系統根據學生上傳的作業，生成簡潔直觀的可視化圖表，老師可清晰看到班級整體知識掌握輪廓，精準定位到每個學生的知識漏洞所在，為學生提供及時且個性化的學習指導。課程上的創新實踐，生動展現了人工智能在教育場景中的多樣化應用。讓教育更高效、更智慧，為學生的全面發展持續注入強勁動能複合型的AI教育人才，正在日趨成為探索引領教育行業不斷向前發展的「剛需」！

　據悉，龍崗區是全國教育體量最大的行政區之一，先後獲評全國義務教育發展基本均衡區、廣東省首批教育強區、廣東省推進教育現代化先進區、深圳市基礎教育辦學體制改革試驗區等多項稱號，生動展現了人工智能在教育場景中的多樣化應用，讓教育更高效、更智慧地為學生的全面發展持續注入強勁動能！當前，龍崗深入實施「一芯兩核多支點」區域發展戰略，持續推進深圳東部中心建設，奮力打造有意思、有商機、有得住、有品質的現代化城區典範，推動全區教育整體發展邁向一流。（記者 李溪）