5月22日-23日，山西省首屆「大單元·大觀念」教學研討會在太原市小店區尊成公學小學校舉辦。本次活動由《山西教育》雜誌社主辦，來自重慶、河南、河北、內蒙古、山西5省（直轄市、自治區）的近400名教師參加了會議。

　22日的開幕式上，山西省教育學會會長、山西省教育科學研究院原院長郭晚盛指出，我國基礎教育正處於「雙新」改革縱深推進的關鍵期，而一線教學實踐中，「課時主義」「知識點堆砌」等現象普遍存在，教師有想法沒辦法、核心素養落地難等問題亟待破解。基於此，他對全省教育工作者提出了「深化理論研究、構建本土化實施範式」「強化評價研究、破解教學評一體化難題」「推動成果轉化、打造協同發展新生態」等希望，旨在推動山西基礎教育高質量發展。

　《山西教育》雜誌社社長王剛指出，當前基礎教育正站在深化課程改革、落實核心素養的關鍵節點，本次研討會是立足區域教育需求，以「大單元·大觀念」教學為支點，推動課堂轉型、促進教師成長、服務教育高質量發展的務實之舉。希望此次會議能夠為全國教育工作者搭建思想碰撞和實踐的橋樑，推動山西乃至全國基礎教育轉型發展。

　尊成國際教育創始人、尊成教育總校長王晶從「時代正在如何變化」「教師如何回應這種變化」「學校能為教師的成長做些什麼」三個方面對教育發展提出了自己的認識。她說，教育不是一座孤島，而是集體的遠征，在教育變革中，教育者要有打破舒適區的勇氣與智慧，以自身成長引領教育轉型。

　在專家講座上，二級教授、山西省委教育工委原主持日常工作的副書記楊軍作《教育強國建設規劃與實踐探索》專題報告。他強調，教育強國建設需立足國情，同時吸收人類文明成果，以扎根中國大地與借鑑國際經驗相結合的方式助力教育強國建設。

　教育部課程教材研究所原副所長莫景祺作《關於大單元教學的幾個問題》專題報告，並表示，在實施大單元教學時要盡量簡便易行，開展有組織的教研，以項目、課題等方式進行整體設計；加強專業指導，形成核心專業研究團隊；建立穩定實踐機制，反覆實踐形成常態等。

　華東師範大學教育考試評價研究院副院長韓映雄闡述了在新課程、新教材大背景下開展大單元教學改革的相關認識，並指出，沒有評價的教育是瞎子摸象，裝飾的教育評價是自我欺騙，要科學恰當地設計和應用教育評價。

　開幕式後，一系列精心打磨的「大單元·大觀念」現場觀摩課正式開啟：小學二年級跨學科探究《運動與健康》《模擬器官劇場》，小學三年級語文《奇妙世界代言人》《解鎖表達密碼》《你我共繪萬象》，小學五年級英語《Holiday Plan》《確定出行地點及活動》，小學美術《創意小手錶》等說課與研討課精彩紛呈，為參會人員呈現了一場豐富的思維啟迪盛宴。

　本次研討會通過專家引領、課例展示與深度研討，為一線教師突破傳統課堂模式提供了可操作範式，為基礎教育改革提供了鮮活樣本,為教育生態的轉型升級提供了智慧與實踐路徑，與會教師紛紛反饋收穫頗豐。（林宇）