「雙減」政策實施以來，安徽休寧縣各義務教育學校利用課後服務平台，結合學生的興趣自由地選擇個性化課程，切實滿足學生多元化、個性化發展的實際需求。

    在海陽二小的課後服務課堂上，剪紙老師向學生們介紹了剪紙的方法和技巧，一會功夫，一幅幅栩栩如生的剪紙作品就呈現出來了。海陽二小學生趙靈萱學習了剪紙，特別有成就感，也更喜歡傳統文化了。

    海陽二小美術老師程瑋娜表示：「剪紙課後服務，是提升學生美育素養、傳承中華優秀傳統文化的有效途徑。學生在動手實踐中，直接感觸到民間傳統藝術的魅力，增強了學生對傳統文化的認同感與自豪感。」

    除了剪紙課程，學校還開設手工、乒乓球等多個課後服務興趣班，以高趣味性、強互動性的活動內容，吸引學生主動參與，讓「延伸的校園時光」成為孩子探索興趣、滋養心靈的「引擎」。

    海陽一小信息科技組在課後延時服務中，開展了機器人培訓活動，為學生提供一個探索科技奧秘、展現創新才華的平台。在機器人協同項目的訓練現場，同學們正全神貫注地操控着自己的機器人。

    海陽一小學生餘明芮說道：「知道學校有機器人社團活動後，我立馬報名參加。在這裏不僅能學習知識，還能交到一群志同道合的朋友。說不定哪一天，我們社團的同學真能改變未來科技呢。」

    而在數智機器人項目中，學生們根據給定的主題，自主設計、搭建和編程機器人，使其具備特定的功能。

    海陽一小信息科技老師鄧智子說道：「我們通過讓學生動手搭建積木、利用編程讓機器人完成相應的任務等，在這個過程中激發孩子們的興趣，同時整合機械、電子等知識能鍛煉他們創新思維與解決問題的能力。」

    據了解，全縣義務教育學校課後服務實現全覆蓋，解決了家長下班時間與孩子放學時間不匹配的矛盾，通過加強作業輔導，開展綜合素質培養，提高學生綜合素養，促進教育教學水平提升，增強了群眾獲得感和幸福感，得到了廣大家長的肯定。（記者 吳敏 通訊員 戴穩笑）