日前，安徽黟縣碧陽小學「語文教研吧」第九次月度教研活動圓滿收官。作為省級「新課標校本行動」基地建設項目的重要載體，該平台已連續九個月通過「理論闡釋-實踐展示-深度研討」的閉環模式，系統推進語文教學改革，為教師專業發展構建了可持續的研修生態。

    本次「語文教研吧」活動目標明確，聚焦探索低年級童話類課文在大單元視角下的有效教學路徑。活動伊始，核心備課組楊林林老師首先進行了《蜘蛛開店》所在單元的整體設計解說。從單元人文主題「改變」和語文要素「藉助提示講故事」出發，系統闡釋了本課在單元中的定位與價值，明確了教學目標如何承接前後、落實要素、並詳細介紹了圍繞核心目標設計的系列學習活動構想。這一環節為後續的課堂觀察奠定了清晰的理論框架和設計基礎。

    基地校青年教師金瀅進行了《蜘蛛開店》的現場教學展示。金老師緊扣大單元設計思路，將「藉助示意圖講故事」作為核心能力訓練點，通過創設趣味情景搭建可視化支架、設計梯度練習等策略，引導學生深入理解文本內容，體會童話語文的趣味與情節的反覆特點，並逐步達成「講好故事的教學目標」。課堂上，學生興趣盎然，積極參與語文實踐，思維與表達能力在互動中得到有效鍛煉。

    課堂展示結束後，活動迅速進入深度評課環節。參與教研的老師們圍繞大單元目標的落實、教學設計的適切性、課堂生成的把握以及學生核心素養的培養等方面，展開了熱烈而富有建設性的探討。

    這種「解說——執教——評課」的閉環式教研模式，讓理論設計與課堂實踐實現了無縫對接。」一位參與活動的老師表示，「大單元解說讓我們看懂了『為什麼教』和『教什麼』，課堂展示則直觀呈現了『怎麼教』。而集體評課則幫助我們提供經驗、反思不足，收穫太大了！」（記者 吳敏 通訊員 俞培）