全國港澳研究會會員、粵港澳大灣區聯合調解研究院跨境法律顧問 楊尉苑

　中央港澳辦主任、國務院港澳辦主任夏寶龍日前在香港國安法實施5周年論壇上發表主旨致辭，強調香港維護國家安全面臨的形勢仍然複雜嚴峻，希望特區切實加強國家安全宣傳教育。為此，教育界立德樹人、增強青少年的文化自信尤顯關鍵。

　2019年「修例風波」期間，街頭暴力衝突前線出現身穿校服的身影不在少數。一所中學校長曾向筆者痛心地展示被損毀的實驗室：耗費多年建立的STEM教學設施毀於一旦，而施暴者中竟有本校在讀學生。可見，教育陣地若然「失守」，國家安全和社會穩定就會直面威脅。

　因應維護國家安全的複雜形勢，國安教育不能缺位且須走深走實、持之以恆。當中，實有必要引導青少年樹立對祖國的文化自信和身份認同。

　近日，筆者在沙田新城市廣場舉辦的「故宮館藏×香港非遺」展覽上偶遇數名中學生，他們站在香港雄師樓美術紮作創辦人許嘉雄根據《千里江山圖》創作的紮作作品前，聚精會神聽家長講畫中「天人合一」理念。這無疑是文化血脈的一種延續。

　我們可以假設一些場景：對香港的普通學生來說，若能自願為敦煌壁畫修復募捐，若能唱響粵曲《滿江紅》，若能從《清明上河圖》讀懂社會治理的智慧，也就懂得了文化自信的深意，文化認同便超越了政治說教。

　再舉一個典型的好做法：香港海防博物館去年9月3日正式更名為「香港抗戰及海防博物館」，通過各種展覽和講座讓參觀者認識本港抗戰歷史，明白香港與國家血脈相連的重要意義。

　凡此種種都表明，深化國安教育、築牢安全根基，需要激活文化自信這一「內在引擎」。引導青少年從中華歷史文化中汲取智慧、感悟精神，正是將文化自信內化為他們情感歸屬和價值追求的過程。

　香港青少年唯有在觸摸歷史脈絡、感悟文化精粹的生動實踐中，真正建立起對國家的自豪、對民族的認同，才能催生和強化保港護國的自覺擔當。這是培育愛國愛港新生代、確保「一國兩制」行穩致遠的根本之策。