近年越來越多人關注兒童情緒健康，尤以幼稚園升讀小一的學生，或會出現適應困難。對此，香港佛教聯合會屬下7間小學今年取消傳統操練暑期作業，以及在新學年取消小一上學期考試；並在今年9月於屬下2間小學佛教榮茵學校及佛教陳榮根紀念學校，推出「小一學生情緒管理評估」先導計劃，透過專家研製評估表，由老師觀察、學生自評，收集的數據有助共同解決小一生適應上的問題，未來冀推展至所有小學。

    佛教榮茵學校孫偉文校長及佛教陳榮根紀念學校校長陳滿林均表示，新學年推出「小一學生情緒管理評估」先導計劃，評估表參考教育局「校園好精神」的內容、世界衛生組職近年提倡的「精神素養」及一些關於精神健康的國際性文獻及研究設計而成，針對休息、人際關係、抗逆力及放鬆的四大精神健康範疇；並經由佛聯會資深的心理學家一同研發，為小一學生進行評估。

    學校早前舉行幸福的藝術，透過藝術的分享，強化學生的正向思維。

    情緒管理評估中亦加入向家長說出10句「窩心的說話」，分別是包括「停一停、深呼吸」、 「想一想、講感受」、「手牽手，齊解決」、 「聽我分享，心開朗」、 「陪我閱讀，知識足」、 「爸媽我愛，心花開」、 「聽我心聲，愛永恆」、 「有你擁抱，煩惱少 」、「句句鼓勵，沒距離」及「永遠支持，力量足」。孫偉文校長表示，透過由學生親身向家長說出這10句話，鼓勵家長接納子女的情緒，而非只集中批判，體現學校對每個學生個性的尊重。

    佛聯會除推出「小一學生情緒管理評估」先導計劃外，同時亦有多項措施配合，減輕一年級生的課業壓力，包括在新學年起，屬下7間小學完全取消小一上學期測考。佛教陳榮根紀念學校將取消小一級第一及第二次考試，改以持續性評估為主；而每學期會有兩次「學生在校評估表」，內容包括各學科學習表現，班主任評語，涵蓋行為表現、社交適應等。學校同時全面改革中英文默書評核方式，使默書成為促進學習的工具而非單純的評核手段。

    此外，暑假將至，佛聯會屬下7間小學均取消傳統操練學科知識的暑期作業，改以學生進行「暑期小任務」，讓學生解鎖一些實用技能，例如認識電飯煲、洗衣機的小任務，暑假結束，也許子女可以為父母煮一頓飯或協助洗衣。有學生表示，沒有暑期作業令自己有更多時間做自己喜愛的事，例如有學生要練習拉丁舞應付比賽，亦有學生表示希望在暑假學K-Pop。

    頂圖：佛教榮茵學校及佛教陳榮根紀念學校新學年推出「小一學生情緒管理評估」先導計劃，有助解決小一生適應問題。

    學生專注在STEM的學習。