8月1日，深圳寶安區文化館暑期深港親子非遺研學活動圓滿結束。該活動作為寶安區文化館深化館校合作，推動文化傳承進校園的新實踐，由寶安區公共文化體育服務中心主辦，西鄉街道黨群服務中心、福永街道黨建服務中心承辦，7月31日至8月1日邀請香港青少年與寶安青少年、家長共40人，分兩日走進西鄉北帝古廟、王大中丞祠、鄭氏宗祠、鳳凰古村等地。活動依託館校共建平台，既安排歷史古蹟探訪，又設置獅頭繪制、紫砂陶藝製作等非遺體驗環節，旨在通過館校聯動的研學模式，讓深港青少年在文化體驗中築牢文化認同，為館校共建注入傳承活力。

    家長劉女士表示：“希望文化館多舉辦研究學活動，孩子通過研學親身觀察了解寶安的非物質文化遺產的獨特性和歷史脈絡，使孩子有了更深的歸屬感。”

    寶安區文化館作為深圳本土文化的重要陣地之一，依託其67項各級非遺代表性項目（含36項本土項目，數量居深圳首位），以館校共建為核心抓手，推動中華優秀傳統文化傳承與深港澳文化融合，構建文化育人、非遺傳播與跨界交流的多元實踐體系。

    薪火相傳承古韻，館校攜手育新苗。近年來，寶安區文化館“館校共建”項目採取“非遺+研學”、“童年合唱團培育”、“茶座會+沈浸式體驗”的模式，圍繞學生深度探索非遺文化與綜合文化素質培育這一主題，孕育出文化傳承的新火種。文化館館校協同育人的新模式，讓文化館的專業資源與校園教育深度融合，為青少年成長鋪就一條兼具文化底蘊與藝術靈氣的道路。

    非遺進課堂，深港共傳承：文化館館校共建的創新實踐

    寶安區文化館聯動福永街道在館校共建課程開發的基礎之上，深度挖掘本土非遺資源，將省級民間文學類非遺《望煙樓的傳說》轉化為美術、音樂、舞蹈等特色課程，通過多種形式教學，覆蓋2000余名學生，讓非遺在課堂中煥發生機。另一方面，充分利用地緣優勢，聯動深港學校。“2024文化和自然遺產日”期間，組織研學團隊赴香港聖博德學校開展《望煙樓的傳說》非遺美術課10場，覆蓋學生超1000人；同步舉辦深港非遺嘉年華，邀請兩地傳承人進校園設集市、展演醒獅，促成學生非遺作品在寶安文化館內展出，深化深港校際文化交流。

    為構建長效共建機制，寶安區文化館還與區內多所學校簽訂“文化浸潤·非遺”傳承館校聯盟協議，通過“進校園”（送講座、演出）、“進館內”（參觀展覽、參與公益培訓班）等雙向互動，讓學生近距離接觸非遺，提升對寶安文化的認同感。

    少兒民樂團成果展演：彰顯館校共建文化活力

    近日，寶安區文化館少兒民樂團在1990館的精彩演出，也是館校共建成果的生動展示。演出中，孩子們以精湛技藝演繹《雲宮迅音》《好漢歌》，童聲合唱團獻唱原創歌曲《莫負中華滿庭芳》，用童真與活力詮釋傳統文化魅力，贏得台下觀眾陣陣掌聲。這支民樂團是寶安文化館與中小學深化館校共建的結晶：文化館派出專業教師定期進校園授課，由學校選拔有潛力的學生組建樂團，形成“選拔-培訓-展演”的共建閉環。通過館校資源互補，不僅為孩子們提供了專業藝術培訓，更搭建了展示的平台。

    灣區文化茶座：沈浸式體驗開啓文化傳承新路徑 

    在館校共建深化過程中，寶安區文化館以品牌活動“灣區文化茶座”為紐帶，創新校園聯動模式，為學生帶來非一般的沈浸式體驗，為美育注入活力。2025年，灣區文化茶座第528期開展，文化館聯合寶安中學集團實驗學校，邀請知名漫畫家顏慶雄進校園，帶領300余名美術社團學生共同探索華君武的漫畫藝術。這場館校共辦的活動，讓學生清晰的認識到傳統漫畫脈絡，播下了藝術傳承的火種。

    此外，灣區文化茶座第531期則與西鄉小學深度聯動，將課堂搬到西鄉社區古建築群。館校聯合邀請本土學者、西鄉小學校友徐浩浩，帶領40名學生徒步探訪綺雲書室等歷史建築，通過沈浸式體驗接觸本土文化。這種“館校+沈浸式體驗”的共建模式，為文化傳承開闢了新路徑。（通訊員 袁正、黃秋菊）