梁婉珊

　近日，沙田一所小學因有家長投訴「為何不能用簡體字考試」而引發討論。假設投訴的家長是新來港人士，其憂慮不難理解：孩子在適應新環境的同時，還要面對繁體字這道難關，父母愛子心切，希望降低學習門檻，心情值得體諒。

　事件的核心癥結，在於香港教育局的指引清晰明確：小學階段必須使用繁體字進行教學與評核。這項規定並非墨守成規，其背後有深遠的考量。小學是語文基礎的奠基階段，繁體字（正體字）結構完整，蘊含着豐富的文化與造字智慧，學好繁體字，等同紮穩了整個中文體系的根基。政策允許學生在中學或大學階段使用簡體字，正是一種「先扎根，後靈活」的務實安排。

　如今，或許校方面對的壓力來源——收生率。我們可以理解，校長在激烈的生源競爭下，希望透過「彈性處理」來迎合部分家長需求，避免新生流失，其苦衷是現實的生存問題。然而，這種做法無異於飲鴆止渴。

　如果為短期收生而放棄教育原則，將會嚴重損害學校的長遠聲譽和品牌。一間學校的吸引力，根源於其嚴謹的教學質量和明確的辦學理念。若家長認為學校會因個別壓力而動搖標準，甚至被視為「不跟規矩、只求遷就」的學校，反而會令大多數重視教育質量的家長卻步，最終加劇收生困難。

　與其「遷就」，不如「強化」。學校真正的出路，在於將挑戰轉化為獨特的賣點。與其允許使用簡體字考試，不如明確標舉「專注協助新來港學童攻克繁體字，順利銜接本地課程」的旗幟。學校可以大力發展及宣傳其繁體字支援系統，例如開辦免費的「繁體字躍進班」、設計有趣的「簡繁字對照」教材、舉辦漢字文化活動等。

　此舉既能嚴格遵守教育局指引，堅守教育質素，又能精準地為目標生源（新來港家庭）提供他們最需要、最實際的支援。這不僅解決了家長的真正痛點，更展現了學校的專業與擔當，從而建立正面口碑，這才是提升收生率的穩健正道。

　總而言之，在教育這條路上，堅持正確的原則，本身就是最好的招生策略。希望校方能夠頂住短期壓力，以遠見和魄力，作出對學生、對學校長遠發展最有利的決定。（圖為資料圖）