2026年8月24日，隨着暑期託管接近尾聲，瀋陽市渾南區第九小學的教室里溫情涌動——孩子們互加好友、交換聯繫方式，許下「下個假期再相聚」的約定。這個看似尋常的離別場景，背後卻是一個教育現象級的「託管熱潮」：今年暑期，渾南九小託管生源達3300人，覆蓋全國21個省54個市、香港特別行政區及多個境外國家。

　一所區屬公辦小學的假期託管，為何能引發跨地域乃至跨國界的「奔赴」？其核心密碼，在於學校八年實踐打磨出的 「靈動教育」生態——將假期託管升維為一場讓孩子主動嚮往、讓教育真實發生的成長體驗。

　內核：「體動力+腦動力」課程體系

　託管的核心是「育」而非「管」。渾南九小破解「託管等於圈養」困境的思路，根植於「靈動教育」理念：以尊重主體性為前提，以能力遷移為指向，以發展心智為目的。

　腦動力課程拒絕學科培訓的枯燥灌輸，以遊戲化設計專注力、思維力與創造力的系統性訓練； 30餘項硬核體驗項目持續迭代——16米長滑梯、梅花樁矩陣與大型「麵條陣」團隊挑戰等，讓生命在運動中澎湃；「靈動幣」激勵系統將任務完成度、團隊協作轉化為可視化獎勵，貫穿託管全程，讓孩子收穫「我的成長我做主」的成就感。

　支撐：「自選式」服務生態

　破解內容「一刀切」的痛點，學校搭建了尊重差異的多元平台：

　每日不重樣的主題場景——從烘焙坊、科學大講堂到靈動集市、池塘摸魚，創造豐富觸點，讓每個孩子找到與天性共鳴的頻道；走班制興趣小組涵蓋攀岩、賽艇、柔道、滑雪、書法、樂器等十餘項，整班走班學習，全方位助力思維、體魄、審美與實踐素養協同提升。

　格局：公辦教育的擔當與輻射

　「九小方案」的魅力，根植於公辦學校的責任感：

　一方面。普惠性築牢信任基石：每天30元託管費、10元左右午餐費，讓高質量服務回歸普惠本質，這是跨省乃至跨國家庭敢於遠程託付的底氣；另一方面，破解「看護難」 ：為雙職工家庭提供數周全日制高素養看護，將家庭焦慮轉化為社會安心；同時，構建「跨文化成長共同體」 ：本地生、外省生、國際生混合編班，在協作挑戰中學習溝通、理解差異，讓託管成為社會化學習的生動課堂。

　從「託管」到「托育」：一場教育生態的構建

　渾南九小的假期託管，已超越簡單看護，成為以「靈動教育」為魂的生命成長生態。其終極密碼，在於真誠相信每個孩子蘊藏潛能，並通過系統性創新去喚醒、守護和激發這份潛能。這個從瀋陽渾南生長出來的「靈動教育」樣本，正以蓬勃生命力，講述着一個關於教育本真與未來可能性的動人故事。這，或許就是「辦好人民滿意的教育」最生動、最溫暖的詮釋。(記者 王藝橋)