「請用AI還原江西革命先烈的照片。」在江西軟件職業大學新媒體學院的課堂中，學生正在利用AIGC開啟一場跨越時空的對話，這不僅是技術實踐，更是一堂生動的思政課。近年來，該學院憑借專業優勢，通過「數字+紅色」創新性模式，將實踐課堂與紅色資源深度融合，讓紅色資源「活」起來，紅色文化「火」起來，探索出了一條課程思政與人才培養的新路徑。

　課堂實踐：學生從「接受者」變為「傳播者」

　新媒體平臺已經深度滲透進學生的日常生活，這為新媒體專業提供了得天獨厚的便利條件。在課堂實踐教學的過程中，利用大學生熟悉的新媒體平臺建立賬號，打造紅色文化傳播矩陣，引導學生運用專業的媒體手段，以青年學生喜聞樂見的生動形式展現紅色資源。

　學院組建師生「協同創作」團隊，該團隊匯聚了短視頻創作、播客製作、H5、AIGC內容生成等多方面的專業人才，深入挖掘井岡山精神、長征精神，製作了類型豐富的新媒體和融媒體作品。在創作的過程中，學生從「被動接受者」轉變為「主動傳播者」，不僅提升了職業技能，更深化了對紅色文化精神內涵的感悟與認同。

　行走課堂：在實地探訪中強化理想信念

　學院組織學生參與「紅色走讀」「行走的思政課」「行百村走千戶寫萬字的千百萬工程」等社會活動，實現校內校外協同育人。

學生采訪17棵松英烈後代華崇祈老人

　例如，組建了一支由20名師生組成的「紅色走讀團隊」，先後探訪了井岡山、於都、瑞金、東固等地。在走訪中，學生與英烈後代面對面交流，聆聽口述歷史。在瑞金市華屋村與紅軍烈士後代華崇祁老人深入交談。在於都縣中央紅軍出發地紀念館，感受偉大的長征精神。在17棵松烈士林前,成員們面向黨旗莊嚴宣誓。在東固，傾聽三代人守護黃公略烈士墓地的感人故事。2024年10月，本校的井岡山校區成立，更進一步拓展了實踐的育人空間。

學生采訪黃公略烈士外孫張忠

　在實地走讀中，學生創作出了《抉擇.信仰》《井岡精神 「新」火相傳》《赴一場93年的約定》等十余個紅色微視頻作品，獲得教育部主辦的全國高校大學生講思政課、公開課展示二等獎，全省高校紅色走讀活動三等獎等多項榮譽。

　整合資源：「講、演、唱、傳」活化紅色基因

　學院聯合學生會以及新媒體通訊社、合唱團、演講與辯論社、舞蹈社這四大社團，形成協同效應，圍繞紅色基因，精心打造了「講、演、唱、傳」四位一體活動矩陣。通過舉辦紅色主題晚會、紅色家書誦讀等各類比賽活動，實現紅色文化的活化傳承。在紅色主題晚會上，合唱社團深情高歌《映山紅》《萬疆》等紅歌，演講與辯論社團則以創新方式演繹了《可愛的中國》。這些活動形式多樣、參與性強，參與的師生人數超千名，顯著提升了紅色育人的覆蓋範圍和實效。

學生以演唱、表演等方式傳播紅色文化

　技術前沿：AI為紅色傳播註入新活力

　學院積探索擁抱人工智能，探索紅色文化傳播更多的可能性。比如利用AI生成技術打造數字人形象，由數字人講解革命人物和歷史故事。借助AIGC生成動畫微視頻，還原歷史現場的沈浸感，以激發學生的情感共鳴等。

學生製作的AI紅軍短片

　正如習近平總書記曾指出：「要正確運用新的技術、新的手段、激發創意靈感，豐富文化內涵，表達思想感情，使文藝創作呈現更有內涵、更有潛力的新境界」。江西軟件職業大學新媒體學院將繼續通過技術賦能思政建設，通過學生在創作中浸潤，潛移默化地影響學生對紅色文化精神內核的領悟，強化學生的社會責任感，為培養具有愛國情懷與社會擔當的青年人提供堅實的精神基礎。（記者 郭美勤）

　頂圖：教師在課堂上教授學生還原江西籍革命烈士余玉堂的照片