「逸夫未來教育計劃」培訓團今日（19日）舉行開幕儀式。國家教育部國際合作與交流司（港澳台事務辦公室）副司長陳大立稱，有3點期望與大家共勉。

陳大立表示，第一是充分利用香港優質資源，圍繞STEM課程建設跨學科融合內容，深入探索如何將科技創新理念融入學校育人體系。第二香港是國家教育對外交流的重要橋樑，希望大家繼續多學習香港經驗，也主動分享內地教育改革成果，與香港教育同仁建立長期的聯繫，推動兩地學校結對協作，將短期研修拓展為長期合作，切實將研修所得轉化為推動學校科學教育發展、提升學生創新素養的具體方案。第三為註重實踐、務求實效，學習的價值在於應用，讓大家帶着問題來、帶着思考學，帶着方法回應，切實將研修所得，轉化為推動學校科學教育發展的具體方案行動，最後預祝「逸夫未來教育計劃」香港讀讀班圓滿成功，也祝各位學員研修順利、滿載而歸。

香港中文大學副校長金國慶致歡迎辭，衷心感謝全國各地兩批共50位中小學校長和教育管理者對本次研修的信任與支持。他提到昨日以科學創新和STEM 教育為主題，與各位攜手系統研究前沿理念，共同探討中國教育體系內推陳創新教育有效的模式，而且能提升學生的綜合素養、創新能力，促進內地和香港基礎教育深入互學互鑑。今次研修由中大教育學院及學術交流處同事們精心承辦，在研習方式上圍繞講授、體驗和交流三類展開，不僅有專家主持專題講座，也有切身體驗工作坊，研習最後還邀請兩所香港中學校長作分享，互學互鑑，務求把理念轉化為方案，把方案落地為成效。金國慶更相信這次研討會作為一個新起點，更高層次推進內地與香港基礎教育協同發展，為國家培育敢於創新、善於協作的新一代人才作出新貢獻，並預祝研修團活動圓滿成功。

邵氏基金會主席陳偉文指，很高興能與教育部合作啟動「逸夫未來教育計劃」，通過海外交流，教師有機會了解學校管理經驗，完成研修將繼續追蹤，確保項目發揮最大的成效。香港作為是次研修的重要一點，將聚焦在STEM教育和科研創新，期待促進內地和香港教育理念的交融，而自1986年起，基金會與國家教育部緊密合作，於全國各地援建超過6000所學校，計劃延續基金會多年來對國家育事業的堅定承諾與支持，致力於培育具備創造力、創新教學能力、協作精神與領導才能的未來教育人才。 期望項目能真正落地生根，惠及學生和社區。並感謝教育部對基金會一直以來的信任，祝願各位老師研修圓滿成功。

學員代表中國人民大學附屬中學校長宓奇稱，人工智能的浪潮正以前所未有的深度重塑教育的生態，培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這根本的命題，在AI的時代被賦予全新內涵與挑戰，這些問題都需要在培訓中以開放的視野、更前瞻的思維，結合培訓的收穫來探索答案。他還向全體學員提出3點建議，第一可放下已有經驗的包袱，在培訓中每一堂課捕捉靈光，在每一次交流中碰撞思想。第二要謀大格局，不僅學習具體的課程設計、教學策略，更要洞察其背後的理念、邏輯與文化土壤。第三為學習的目的地在於運用，返回各自學校後，學員要迅速把所學所思轉化為校本課程的創新，真正發揮示範應用作用。宓奇更期盼各位㩦手並肩，在東方之珠吸取智慧、將個人所學結成共識，共同書寫人工智能時代中國基礎教育嶄新篇章，並預祝本次培訓圓滿成功。

據了解，試點計劃獲邵氏基金會捐資2,000萬人民幣，將組織10個海外研修團，選派來自全國各地，特別是中西部地區的250位優秀的教育行政管理人員、中小學校長，前往芬蘭、英國、香港等全球7個國家及地區，進行為期20天的專業研修交流。學員將參觀基金會支持的項目「邵氏STEAMS善創計劃」，並到訪理工大學賽馬會創新設計院及其中一所示範學院沙田培英中學，了解「善創」理念，在STEAM教育基礎上，融入「社會」元素，鼓勵師生關懷及貢獻社會，善用創科知識為社會帶來正面影響。

（記者/攝影：唐信恒）